FUSD i-Ready Resultados de Alfabetización– ¿Qué escuelas están mostrando un crecimiento superior al promedio?
¿Qué progreso han hecho los estudiantes del FUSD en alfabetización en lo que va del año escolar? Mientras que los resultados de la evaluación SBAC de fin de año no estarán disponibles públicamente hasta el otoño, las escuelas utilizan otras medidas a lo largo del año para medir el progreso a lo largo del camino.
FUSD (junto con muchos otros distritos) utiliza el Diagnostico i-Ready, una examen adaptativo, basado en computadora en ELA y matemáticas como una evaluación Interina. Las evaluaciones internas se utilizan varias veces al año (por lo general: al principio, a mediados y al final del año) para proporcionar un puente entre las tareas diarias de clase y las evaluaciones sumativas estatales de fin de año (e.g., SBAC).
Esta evaluación nos permite ver cuánto han “crecido” los estudiantes desde el comienzo del año escolar, en comparación con la cantidad “típica” de crecimiento que los estudiantes hacen en la evaluación a nivel nacional.
Resultados Globales
En la evaluación de lectura i-Ready de invierno de 2025, el 33% de los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de Fresno obtuvo una puntuación “en” o “por encima” del nivel de su grado. Algunos estudiantes que aún no están “en el nivel de grado” también lograron un crecimiento significativo entre el otoño y el invierno. En general, el 32% de los estudiantes lograron un crecimiento “típico” de todo un año entre la línea de base de otoño y la evaluación de mitad de año de invierno..
Escuelas Destacadas
¿Qué escuelas están mostrando el mayor crecimiento en la alfabetización en lo que va del año? Este artículo destaca las escuelas primarias y K-8 del FUSD que han mostrado un crecimiento sustancial en lectura. Comenzando con este subconjunto, exploramos cuatro áreas de datos diferentes, mirando el crecimiento de la población estudiantil en general, los estudiantes afroamericanos, los estudiantes latinos y los estudiantes aprendices de inglés. El enfoque es en los estudiantes que ya han hecho un año completo de progreso al momento de las pruebas de invierno.
Ofrecemos estos datos con la esperanza de provocar conversaciones sobre los puntos brillantes y las prácticas prometedoras en la alfabetización que pueden ser mejoradas y reproducidas en nuestras escuelas locales.
Escuelas que aceleran el crecimiento de todos los estudiante
Una medida clave en i-Ready es el “crecimiento típico”– el crecimiento anual promedio logrado por los estudiantes a nivel nacional y está determinado por el nivel de grado del estudiante y el nivel inicial de otoño.
Este año, en promedio, el 32% de los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de Fresno alcanzaron el 100% o más del crecimiento típico de un año para la evaluación de mitad de año en invierno. 34 escuelas se desempeñaron “en” o “por encima” de este promedio, y en azul, se pueden ver las 10 escuelas principales primarias/K-8 que muestran la mayoría de los estudiantes que “cumplen” o “superan” los objetivos de crecimiento típico en la lectura.
Escuelas aceleran el crecimiento de los estudiantes afroamericanos
¿Qué escuelas del FUSD están a la cabeza en crecimiento entre estudiantes afroamericanos? Este año, en promedio el 31% de los estudiantes afroamericanos de primaria del Distrito Escolar Unificado de Fresno lograron por lo menos el crecimiento típico de un año a mitad de año. Echemos un vistazo a las 10 mejores escuelas (en azul) y cómo están apoyando la alfabetización de los estudiantes afroamericanos.
Escuelas aceleran el crecimiento de los estudiantes latinos
¿Quién está avanzando en la alfabetización de los estudiantes latinos en el Distrito Escolar Unificado de Fresno? Este año, el 32% de los estudiantes latinos de primaria del Distrito Escolar Unificado de Fresno alcanzaron el crecimiento típico de un año completo a mediados de año. Echemos un vistazo a las 10 mejores escuelas (en azul) y cómo están apoyando la alfabetización de los estudiantes latinos.
Escuelas aceleran el crecimiento de los aprendices de inglés¿Qué escuelas del Distrito Escolar Unificado de Fresno se están destacando en el apoyo a la alfabetización de los estudiantes que están aprendiendo inglés? Este año, el 29% Esta cifra general es más baja que la que vimos para otros grupos en este análisis, pero muchas escuelas están muy por encima del promedio del distrito. Echemos un vistazo a las 10 mejores escuelas (en azul) y cómo están apoyando la alfabetización de los estudiantes aprendices de inglés.
¡Felicidades a todas las escuelas que han logrado un crecimiento significativo de sus estudiantes en lectura!
¿Qué es lo siguiente?
Es muy prometedor ver que muchos estudiantes han logrado el crecimiento “típico” de todo un año en la evaluación i-Ready de mitad de año (invierno). El FUSD ha implementado una serie de prácticas de alfabetización sólidas en los últimos años, alineadas con el plan de alfabetización Cada Niño es un Lector que el distrito adoptó en 2023.
El plan se diseñó como un « mapa» para ayudar a las escuelas a llevar a cabo sus propios planes de alfabetización, con secciones sobre la instrucción en el salón de clases de preescolar a primer grado, apoyos de alta calidad y asociaciones familiares y comunitarias. Cada una de las siete regiones del distrito creó su propio plan regional dentro de éste, y también hay información sobre los departamentos de todo el distrito centrados en los aprendices de inglés, la enseñanza en dos idiomas, la Aceleración Académica Afroamericana (A4), el aprendizaje temprano y la educación especial.
Aunque los planes regionales comparten una estructura y una organización común, el contenido y la estrategia de cada región son diferentes. Ahora que llevamos casi dos años con este plan, un próximo paso importante será analizar los resultados de los estudiantes en estas regiones (incluidos los datos de i-Ready)para determinar cuáles de los enfoques regionales están produciendo los mejores resultados o el mayor crecimiento e identificar las prácticas que deberían reproducirse en todo el distrito.
¿Qué pueden hacer las familias?
Empiece por pedir los resultados de i-Ready de su estudiante. Su profesor o director puede imprimirle un resumen de calificaciones, si es que no se lo han facilitado. Busque la puntuación obtenida en otoño e invierno y anote los progresos realizados. Puede consultar los resultados generales, pero también la puntuación obtenida en las distintas áreas. Puede ver resultados como “acercándose al nivel del grado” “en el nivel del grado” “por encima del nivel del grado” o “necesita mejorar.” Vea esta guía para obtener más información sobre cómo interpretar el informe de resultados o visite https://i-readycentral.com/familycenter/ para mas informacion (English, Español, Hmong).
Si los resultados de sus estudiantes no muestran progresos a lo largo del tiempo, o si están muy por debajo del “nivel del grado” o “necesitan mejorar”, póngase en contacto con su maestro/a. Puede preguntarle qué necesita su estudiante para terminar el año escolar con éxito, qué recomienda el profesor para el verano y si su estudiante reúne los requisitos para algún programa especial de verano, y qué debería hacerse para ayudar a su estudiante a prepararse para el éxito el año que viene. Si hay preocupaciones significativas sobre el progreso de su estudiante, puede solicitar una reunión “SST” (Equipo de Estudio del Estudiante) para colaborar con la escuela para asegurar que se haga un plan, o para avanzar hacia una evaluación de lectura en profundidad para su estudiante.
Consulte nuestro blog para obtener más información sobre las formas en que puede apoyar el crecimiento de la alfabetización de sus estudiantes este verano.