Grandes cambios en el Distrito Unificado de Fresno: Cambios de liderazgo y recortes de programas

La búsqueda por un nuevo Superintendente 

Que paso?

Durante una reunión especial el 9 de abril, la Mesa Directiva del Distrito Escolar Unificado de Fresno (FUSD) tuvo un grupo asesor de la comunidad para entrevistar a los finalistas para el puesto de Superintendente. Estos panelistas, seleccionados por los miembros individuales de la junta, entrevistaron a los candidatos en una sesión a puerta cerrada. Aunque la junta aún no ha hecho un anuncio público oficial, parece que la Superintendente interina Misty Her ha sido seleccionada como la nueva Superintendente, y las negociaciones de contrato están actualmente en marcha. 

La búsqueda por un nuevo superintendente comenzó en enero de 2024 después de que Bob Nelson anunciara que dejaría el cargo de superintendente de FUSD al final de ese año escolar. Desde el principio, la participación de la comunidad se destacó como una parte crucial del proceso. En una reunión de abril de 2024, el miembro Johannas Rosas hizo énfasis en la importancia de atender las preocupaciones de la comunidad e incorporar los comentarios del público en el proceso de toma de decisiones. Sade Williams, Directora de GO Public School del Valle Sur, también habló durante los comentarios del público para pedir a la mesa directiva dar prioridad a las aportaciones de la comunidad. Después de una votación de 5-2 la junta retrasó las entrevistas hasta que más voces pudieran ser escuchadas con respecto a la situación. 

En mayo de 2024, la propia Superintendente auxiliar de los Distritos Escolares Unificados de Fresno, Misty Her, fue elegida para convertirse en Superintendente Interina mientras continuaba la búsqueda de un nuevo superintendente. Her, que es un producto del sistema educativo de Fresno, ha pasado gran parte de su carrera profesional dentro de FUSD. Como Superintendente Auxiliar, Her se enfocó en el rendimiento de los estudiantes a través del análisis de datos y ha seguido haciendo énfasis en los resultados de los estudiantes como Superintendente Interina. 

Después de la votación y las entrevistas surgió la oportunidad de comentarios públicos para escuchar la opinión de la comunidad con respecto a la elección de Misty Her como Superintendente, pero no hubo ningún comentario o discurso. 

¿Por qué es esto Importante?  

El nombramiento de Misty Her como nueva Superintendente del Distrito Unificado de Fresno es un momento histórico para el distrito. Her no sólo tiene una amplia experiencia en el distrito, sino que también se convertirá en la primera superintendente Hmong en la historia de FUSD. Se trata de un poderoso momento de representación para la región de Fresno, que alberga la segunda mayor población Hmong de Estados Unidos. Con las profundas raíces de Her en Fresno, después de haber asistido a las escuelas FUSD se graduó de Fresno State, ella trae una perspectiva única sobre las necesidades de la comunidad. Conoce de primera mano las necesidades de los estudiantes y las familias, especialmente las de los grupos menos representados. 

Más allá de la historia personal de Misty Her, este nombramiento es importante porque los superintendentes desempeñan un papel fundamental en la configuración del futuro educativo de miles de estudiantes. Su experiencia en el rendimiento de los estudiantes y en la toma de decisiones basada en datos concuerda con el objetivo del distrito de mejorar los resultados educativos de todos los estudiantes. Estos atributos serán cruciales para enfrentar los problemas persistentes en todo el distrito. Incluso durante su mandato como superintendente interina, la Superintendente Interina Her describió dos objetivos clave para el año: mejorar los resultados de los estudiantes y lograr la excelencia operativa/servicio al cliente, enfatizando el perfeccionamiento del plan de estudios, los servicios de apoyo y la gestión de recursos.

La Superintendente Interina Her concluyó la presentación repasando una ruta que destaca cómo trabajará FUSD para lograr sus objetivos con diferentes estrategias destinadas a lograr un aumento de 15 puntos en el DFS cada año, para ayudar a más estudiantes a alcanzar y exceder los estándares de nivel de grado. (más información sobre lo ocurrido en nuestros reportes de Septiembre y Octubre).

¿Qué puede hacer usted?

1. Manténgase Informado: Asista o vea las reuniones de la mesa directiva del FUSD para estar al día de lo que ocurre en su distrito.
2. Abogar por los estudiantes del FUSD: Utiliza los comentarios públicos para hacer oír tu voz si hay algo que pueda cambiarse para mejorar el rendimiento de los estudiantes.

El fin de las escuelas designadas 

Que paso? 

En enero de 2025, la Junta de Administradores de FUSD a puerta cerrada tomó la decisión de suspender el Programa de Escuelas Designadas. Esta decisión se tomó fuera de las reuniones de la junta escolar y los padres fueron informados a través de las reuniones del Consejo Escolar (SSC). 

Puesto en marcha en 2014, el Programa de Escuelas Designadas  tenía por objeto mejorar el rendimiento de los estudiantes en las escuelas con peores resultados. Incluía 30 minutos más de tiempo de estudio para los estudiantes y 10 días más de aprendizaje para los profesores. Sin embargo, los líderes del distrito, incluido la superintendente interina Her, senalaron resultados mixtos e inconsistencias en la implementación del programa como razones para ponerle fin. Un análisis más profundo de los datos de 2020-2021 mostró una eficacia variada en los resultados de los estudiantes. La Jefa de Comunicaciones Nikki Henry compartió que además de esos resultados, había preocupaciones adicionales sobre la disminución de la matrícula y la baja asistencia diaria promedio.  

La comunidad se unió después de que la decisión fue anunciada y esto se convirtió en un tema candente durante la reunión de la mesa directiva escolar del 12 de febrero así como en la reunión del  26 de Marzo. Educadores, padres y estudiantes por igual expresaron sus preocupaciones durante este tiempo e incluyeron: 

• ¿Se va a poner en marcha algún plan para los estudiantes que puedan quedarse atrás sin el tiempo de instrucción adicional? 
• ¿Por qué no hubo participación comunitaria a la hora de tomar esta decisión? 
• ¿Cómo se alinea esta decisión con los nuevos controles? 
• ¿Cómo evitar la pérdida de recursos y apoyo a los estudiantes? 
• ¿Cómo mejorará esta decisión los resultados de los estudiantes? 

¿Por qué es importante?  

El fin de las Escuelas Designadas marca un momento de incertidumbre tanto para los estudiantes como para los educadores. Este programa proporciona a los estudiantes más tiempo y recursos para tener éxito, al mismo tiempo que permite a los profesores aprender unos de otros para tener los mejores métodos posibles para ayudar a sus estudiantes a tener mejores resultados.  

Los miembros de la comunidad, incluidos educadores y familias, han expresado importantes preguntas sobre lo que viene a continuación. Sus preocupaciones se han centrado no sólo en la decisión en sí, sino en el proceso que no contó de un proceso abierto antes de que se anunciara el cambio. En las últimas reuniones de la mesa, muchos expresaron la necesidad de un plan de transición claro para garantizar que los estudiantes que antes se beneficiaban del apoyo adicional no se queden atrás.. 

La decisión también llega en un momento en que FUSD está implementando nuevos objetivos y controles destinados a mejorar los resultados de los estudiantes en todo el distrito (se puede leer más sobre los objetivos y controles implementados para el distrito en nuestros reportes de Febrero y Marzo). A medida que el distrito continúa considerando estrategias para apoyar a los estudiantes, particularmente en las escuelas que previamente recibieron estos recursos, la transparencia y la colaboración serán clave. El diálogo continuo con la comunidad puede ayudar a garantizar que cualquier nuevo enfoque no sólo se base en datos, sino que también responda a las necesidades de los estudiantes, las familias y los educadores. 

¿Qué puede hacer usted? 

1. Manténgase Informado: Asista o vea las reuniones de la mesa directiva escolar del FUSD para estar al día de lo que ocurre en su distrito.
2. Abogar por los estudiantes del FUSD: Utiliza los comentarios públicos para hacer oír tu voz si hay algo que pueda cambiarse para mejorar el rendimiento de los estudiantes.

Únase a nuestro Programa de Liderazgo Familiar: Obtenga los conocimientos y herramientas que necesita para influir eficazmente en los sistemas y políticas educativas. Póngase en contacto con Sade Williams, Directora del Valle del Sur, para saber más sobre cómo involucrarse.