Ya está disponible el Plan Maestro actualizado del FUSD para el éxito de los aprendices de inglés
¡Suscríbase a nuestro boletín para asegurarse que nunca se pierda una actualización!
El Distrito Escolar Unificado de Fresno ha publicado una edición actualizada del Plan Maestro para el Éxito de los Aprendices de Inglés, 2023-28 en Inglés. El distrito adoptó un nuevo plan maestro en el 2023, formado por valiosos comentarios y aportaciones de los socios de la comunidad, incluyendo padres líderes con GO Public Schools. El resultado es un recurso detallado y práctico que escribe estrategias, programas y recursos para apoyar a los aprendices de Inglés en Fresno.
Por qué son Importantes las Actualizaciones Regulares
La actualización periódica del plan maestro garantiza que siga siendo preciso, pertinente y útil. Muchas veces, los distritos crean planes de este tipo pero no los revisan durante años lo que permite que queden desactualizados y olvidados. Le aplaudimos a FUSD por su compromiso de mantener este plan maestro como un “documento vivo,” garantizando que siga siendo preciso y útil.
Actualizaciones Principales de la Nueva Edición
- Datos Actualizados: Datos demográficos del distrito, aprendices de inglés en FUSD, y detalles de los aprendices de inglés en las escuelas(p. 4-6).
- Enseñanza en Dos Idiomas (DLI): Calendario se expansion revisado y escuelas participantes (p. 23-24).
- Programas de Lenguas Patrias: Ahora se incluyen menos escuelas e idiomas en las ofertas después de escuela (p. 42).
- Apoyo a los estudiantes recién llegados: Introducción del programa Tutoría y Promoción para Jóvenes Recién Llegados (MANY)) (p. 42 y 86).
- Datos de Reclasificación y Progreso: En 2023, el 46.8% de los aprendices de inglés progresaron en el ELPAC, lo que representó un aumento de 2.5 puntos de porcentaje con respecto al año anterior. (p. 66) Sin embargo, los resultados más recientes del ELPI del año escolar 2023-24 muestran que este número ha disminuido desde entonces a 40.2% (Para más detalles vea Guia del Tablero de Información Escolar de California de GO).
- Vías de Reclasificación del IEP: Alineación aclarada con las políticas estatales para los aprendices de Inglés con un IEP (p. 70-72). (Para obtener recursos adicionales vea Adelante, Juntos: Guia de Padres sobre la reclasificación, para obtener más información sobre apoyos y los derechos de estos estudiantes “doblemente identificados”).
- Elecciones DELAC: Se agregaron detalles e información relacionados con las elecciones para el Comité Asesor del Distrito para Aprendices de Inglés (DELAC) (p.77).
Estas actualizaciones ayudan a garantizar que el plan maestro siga siendo un recurso vital para las familias y los educadores que apoyan el éxito de los aprendices de inglés.
Oportunidades para seguir Reforzando el Plan
Aunque esta actualización es un gran paso adelante, vemos oportunidades adicionales para reforzar los esfuerzos del distrito:
- Dar prioridad a una traducción al Hmong del Plan Maestro y actualizar la traducción al español. En la página web del distrito sobre el plan maestro se afirma desde hace más de un año que “pronto” se traducirá al Hmong, pero aún no se ha publicado ninguna edición. Ya que el 10% de los estudiantes aprendices de inglés de FUSD proceden de familias que hablan Hmong, es vital que las familias Hmong dispongan de este recurso en su idioma natal. Esto es importante para todos los recursos del distrito, pero en particular para los recursos relacionados con los estudiantes aprendices de inglés. Ademas la version en espanol debe actualizarse para reflejar las últimas revisiones.
- Proporcionar reflexiones sobre los datos y los próximos pasos para la mejora. El plan maestro establece un objetivo ambicioso para que el 64.3% de los estudiantes progresen anualmente en el ELPAC, medido por el indicador de Progreso de los aprendices de inglés (ELPI). Mientras que el progreso subió al 46.8% en 2023, debajo a 40.2% en 2024. ¿Qué pasos tomará el FUSD para retomar el camino y acelerar el progreso hacia esta meta?
- Asegurar que el Capítulo 3: Instrucción y Currículum de Calidad también se actualizado. Aunque este capítulo es completo y bien desarrollado, aparece sin cambios en la actualización. Dado el compromiso del distrito con la mejora continua, esta sección también debe ser examinado y revisada según se necesario.
Abogacía y Colaboración Continua
El Equipo de acción comunitaria sobre cuestiones relacionadas con los aprendices de inglés de Go Public Fresno, un grupo de padres y miembros de la comunidad que abogan por los estudiantes aprendices de inglés en el distrito, continuará supervisando la implementación del plan maestro y espera continuar la asociación con el distrito en torno a esto. Si desea participar, póngase en contacto con Sade Williams, South Valley Director, al swilliams@gopublicschools.org.