Mejorando los resultados de los estudiantes a través de la asistencia
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¿Que Paso?
En la junta del 18 de diciembre de la mesa directiva del distrito escolar de Fresno (FUSD), los miembros revisaron la asistencia estudiantil para planificar los próximos pasos hacia la mejora. La actualización de datos destaca una tendencia positiva: una disminución del 2.7% en las ausencias entre el año escolar 2023-2024 y el 2024-2025, con 30 escuelas logrando una reducción del 5% o más en las cifras de ausentismo. Desde el 6 de diciembre del 2024, el promedio de asistencia diaria del distrito se mantiene en un 92.4%.
Ya hay acciones en proceso en respuesta a los datos recolectados, que incluyen:
- Sorteo semanal para todas las escuelas con una asistencia promedio diaria mejorada en comparación con la semana anterior.
- Implementación de intervenciones y seguimiento del progreso de los estudiantes
- Acciones específicas para cada escuela para mejorar la asistencia diaria
- Proporcionar intervenciones a los estudiantes
- Comunidades de Aprendizaje Profesional (PLCs) para fortalecer los vínculos entre el hogar y la escuela
- Apoyo dirigido a grupos específicos de estudiantes
De aquí en adelante, también se pondrán en marcha nuevas acciones para ayudar a reducir aún más las cifras de absentismo, entre las que se incluyen:
- Relanzamiento de los equipos de revisión de la asistencia escolar en cada escuela
- Proporcionar una comunicación oportuna y significativa sobre la asistencia a las familias
- Ofrecer cursos para padres del distrito de nivel III a ciertas familias
- Establecer prácticas universales y coherentes para dar la bienvenida a las familias
- Incorporar los comentarios de los alumnos a las estrategias de asistencia
A nivel de cada escuela, estos esfuerzos implican identificar necesidades, monitorear el progreso y colaborar con las familias de manera individual para desarrollar e implementar acciones efectivas.
¿Por qué es esto importante?
La asistencia está directamente relacionada con el éxito del estudiante. Los estudiantes solo pueden aprender eficazmente si están presentes en el salón. Mediante el análisis de los datos de asistencia y el seguimiento del progreso, FUSD puede identificar las estrategias exitosas y las áreas que requieren ajustes. Este enfoque basado en datos asegura que los estudiantes estén comprometidos y recibiendo una educación de calidad.
Desde una perspectiva financiera, las ausencias también tienen un impacto significativo en el distrito: Por cada 1% de ausencias, FUSD pierde 10 millones de dólares en ingresos que podrían haberse reinvertido en las escuelas. Solucionar el absentismo beneficia a los estudiantes académicamente a la vez que protege recursos vitales para mejorar la educación.
El enfoque en los próximos pasos garantiza que los datos obtenidos se utilicen para avanzar en el aprendizaje a través de la planificación, no solo los números del distrito para combatir el absentismo, sino también en las escuelas. Garantiza que se tenga en cuenta a los alumnos de todos los grupos y que tengan la oportunidad de estar en un salón aprendiendo.
¿Qué puede hacer Usted?
- Manténgase Informado: Analize más a fondo estos datos en la publicación más reciente de GO 2024 Los Niños de Fresno Primero. Aprenda más información sobre el absentismo y los grupos más afectados.
- Abogue por resultados equitativos para los estudiantes: Asista a las reuniones públicas, revise las actualizaciones y comprométase con los esfuerzos del distrito para atender las necesidades de los grupos de estudiantes con mayores desafíos y participe en las oportunidades de dar su opinión mientras el distrito implementa el nuevo Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP). Comparta sus opiniones sobre la forma en que el distrito está cumpliendo los objetivos y atendiendo las necesidades de todos los estudiantes.
Otros Puntos sobresalientes de la Reunión:
- Durante la reunión del 11 de diciembre, la mesa directiva del Distrito escolar de Fresno votó para aprobar un nuevo calendario para la búsqueda de un superintendente. Previamente la directora de las Escuelas Públicas de Go del Valle del Sur, Sade Williams, hizo un comentario público para resaltar la necesidad de que las familias participen en la discusión cuando se trata de encontrar un nuevo superintendente. La esperanza de este nuevo calendario de búsqueda es que las familias sigan siendo una parte activa del proceso, ya que esto es algo que afecta a todos los que están dentro del distrito escolar de Fresno (FUSD).
- Durante la reunión del 11 de diciembre, la mesa directiva del distrito escolar de Fresno también revisó los estados financieros auditados. La conclusión final de la presentación fue que no fue necesario realizar ajustes y no hubo dificultades con la administración durante el proceso. Los principales aspectos financieros destacaron $2.5 mil millones en activos totales del distrito a finales de junio de 2024 y un fondo general de $607 millones al 30 de junio de 2024.
- Durante la reunión del 18 de diciembre la mesa directiva del distrito escolar de Fresno, le tomó juramento a tres miembros que regresan a la mesa y que servirán otros 4 años de 2024-2028. Estos miembros incluyen a Elizabeth Jonasson Rosas (Fideicomisaria de Área 2), Andy Levine (Fideicomisario de Área 5), y Claudia Cazares (Fideicomisaria de Área 6). Otros cambios en la junta incluyeron la confirmación de la elección a favor de la Fideicomisaria Valerie Davis (Fideicomisario de Área 3) como presidenta de la mesa y la Fideicomisario Genoveva Islas (Fideicomisario de Área 4) como la secretaria de la mesa.